SEN學生支援

由2008-09學年開始,本校每學年申請教育局提供的「中學學習支援津貼」,並運用是項資源為有特殊學習需要的學生提供「全校參與模式」的支援。

 

 

1.全校參與模式的學生支援政策

 

  • 全體教職員均有責任營造一個共融的環境,以照顧所有學生的需要;

  • 各科組進行課程調適,修訂正規課程以迎合不同的需要;
  • 採用多元化的教學技巧和輔助工具,以照顧學習差異;
  • 策略性組織學習小組、朋輩輔導和朋友圈子;
  • 調整評估方法,使學生都能展示學習成效。

 

 

2.共融措施

 

a.成立「學生支援組」執行全校參與模式的學生支援政策,及為學生擬訂支援計劃及監察有關學生的進展。

 

b.按教育局指引,提供三層的支援措施:

  • 【第一層】及早識別,並透過優質課堂教學,幫助有短暫或輕微學習困難的學生,避免問題惡化;
  • 【第二層】額外支援有持續學習困難的學生;
  • 【第三層】加強支援個別問題較嚴重的學生。

 

c.學習支援:

  • 提供多元學習課程,發展學生的多元智能;
  • 培訓學生的學習技巧及習慣;
  • 為個別問題較嚴重的學生規劃「個別學習計劃」;
  • 定期為學生的學習進展進行評鑑及回饋。

 

d.成長支援:

  • 營造關愛的校園文化,如朋輩輔導等;
  • 促進不同學生的參與,務求各適其適及各展所長;
  • 舉辦活動,讓學生認識和尊重個別差異;
  • 及早識別新生的特殊教育需要。

 

認識動物輔助治療及犬隻行為

 

 

 

 

 

「心之園林」-情緒治療小組

 

 

「心之園林」外出活動

 

 

 

 

 

學生於教師發展日和老師分享浮游花瓶的製作

 

 

學生於教師發展日教授老師製作浮游花瓶